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स्कूलों और क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए मायोपिया दर को एक महत्वपूर्ण संकेतक के रूप में उपयोग किया जाना चाहिए। यदि मानकों को पूरा नहीं किया जाता है, तो स्कूल और क्षेत्रीय नेताओं को गंभीर रूप से जवाबदेह ठहराया जाना चाहिए। सामाजिक निगरानी के लिए, प्रत्येक वर्ष युवाओं की दृष्टि संबंधी रिपोर्ट और प्रत्येक क्षेत्र में मायोपिया दर को मुख्यधारा के मीडिया में प्रकाशित किया जाएगा।

अपने प्रस्ताव में नी मिनजिंग ने सुझाव दिया कि दृष्टिबाधा की दर को विद्यालय और क्षेत्रीय शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन के लिए एक महत्वपूर्ण संकेतक के रूप में उपयोग किया जाना चाहिए। यदि मानकों को पूरा नहीं किया जाता है, तो विद्यालय और क्षेत्रीय नेताओं को गंभीर रूप से जवाबदेह ठहराया जाना चाहिए। प्रत्येक वर्ष, युवा दृष्टि रिपोर्ट और प्रत्येक क्षेत्र की दृष्टिबाधा दर को मुख्यधारा के मीडिया में प्रकाशित किया जाना चाहिए और समाज द्वारा इसकी निगरानी की जानी चाहिए।

उन्होंने कहा, “मैंने अतीत में देखा है कि स्कूल में दाखिले की दर में कमी के कारण एक प्रधानाचार्य को बर्खास्त कर दिया गया था। भविष्य में, मैं निश्चित रूप से यह सुनिश्चित करूंगा कि मायोपिया (निकट दृष्टि दोष) की दर में वृद्धि के कारण क्षेत्रीय और स्कूल स्तर के नेताओं को जवाबदेह ठहराया जाए।”

हाल के वर्षों में, किशोरों में निकट दृष्टि दोष की दर उच्च बनी हुई है, जो कम उम्र में ही गंभीर रूप से होने वाले इस विकार की प्रवृत्ति को दर्शाती है। पिछले वर्ष, शिक्षा मंत्रालय और अन्य 15 विभागों ने संयुक्त रूप से "बच्चों और किशोरों में निकट दृष्टि दोष की रोकथाम और नियंत्रण के लिए उज्ज्वल कार्य योजना (2021-2025)" जारी की, जिसमें यह प्रस्तावित किया गया कि 2030 तक 6 वर्ष की आयु के बच्चों में निकट दृष्टि दोष की दर को लगभग 3% तक नियंत्रित करने का लक्ष्य प्राप्त किया जाएगा, और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में यह दर लगभग 38% से कम, कनिष्ठ उच्च विद्यालय के छात्रों में 60% से कम और उच्च विद्यालय के छात्रों में 70% से कम होगी।

उपरोक्त लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, नी मिनजिंग ने सुझाव दिया कि "इस संकेतक को समझना स्कूली शिक्षा के लिए उतना ही मूलभूत होना चाहिए जितना कि केंद्र सरकार के आठ नियम हैं, ताकि सभी स्तरों पर सरकारी विभाग, स्कूल और अभिभावक इस पर गंभीरता से ध्यान दें।" उनके विचार में, किशोरों में दूरदृष्टि की कमी न केवल एक स्वास्थ्य समस्या है, बल्कि एक शैक्षिक पारिस्थितिकी समस्या भी है। दूरदृष्टि की कमी की दर शैक्षिक पारिस्थितिकी का एक प्रतीकात्मक सूचक है।

दृष्टि दोष की दर को कम करने के उपायों पर चर्चा करते हुए, उनका मानना ​​था कि "सबसे पहले दृष्टि दोष की दर के मूल सूचक को समझना और सामाजिक सोच में बदलाव लाना आवश्यक है।" उन्होंने विश्लेषण किया कि दृष्टि दोष की उच्च दर का मुख्य कारण यह है कि शिक्षक, माता-पिता और छात्र "स्वास्थ्य सर्वोपरि" के सिद्धांत को ठीक से नहीं समझते और दृष्टि दोष के खतरों के प्रति उनकी जागरूकता अपर्याप्त है। कई लोग सोचते हैं कि दृष्टि दोष होने पर भी, क्या चश्मा पहनना ही काफी नहीं है? परीक्षा के अंकों और नामांकन दर को देखते हुए, हर कोई स्वास्थ्य को प्राथमिकता देना भूल जाता है।